Rozwój anatomiczno-czynnościowego podłoża psychiki cz. II
Bodźce podobne do bodźca warunkowego wywołują zwykle także reakcje pobudzeniowe, Co określa się mianem…
Wypowiedzi dzieci o obrazkach tematycznych
Podobnie, według badań J. Piageta i B. Inhelder (1948) dziec-- ko w 7 r.ż. potrafi już wprawdzie podać, który z…
Wiek przedszkolny – kontynuacja
Oprócz wspólnych dla całego okresu właściwości rozwojowych można wyróżnić drobniejsze zmiany w obrębie kolejnych…
Z CZYM MOŻNA MIEĆ KŁOPOTY? CZ. II
Drugi sposób polega na tym, żeby przed każdą lekcją czy odrabianiem zadań domowych powtórzyć sobie kilka razy na…
WZAJEMNY ZWIĄZEK TEORII I BADAŃ CZ. II
Czynności badawcze przebiegają najczęściej zgodnie z wzorem nakreślonym w tej części rozdziału. Choć kroki…
Koncepcja Minuchina
Nowatorskim w podejściu do rodziny, jej psychoterapii, była próba ujęcia jednostki w rodzinie i zarazem w jej…
Metoda badania reakcji oddechowych i oporu skóry
Metoda badania reakcji naczyniowo-ruchowych, nazywana pletysmo- graficzną. Pletysmograf (aparat do pomiaru reakcji…
S-R jako eksperymentalne podejście do zachowania ludzkiego cz. II
W wypadku teorii S-R większość dokładnych badań nie tylko dotyczy zachowań prostych zamiast złożonych, lecz - co…
Poznajmy VI ax a Wertheimera – uczenie się całościowe
Na podstawie naszej historii koneksjonistycznej interpretacji uczenia się przypominasz sobie zapewne, że dzięki…
Proaktywne i reaktywne właściwości działania genów
Jednakże brak ich na ogół w zachowaniach ludzi dorosłych. Oczywiste jest więc, że u człowieka, jako u gatunku,…
Powstawanie własnego „ja” – dalszy opis
Obraz samego siebie jest składową częścią osobowości i charakter tego obrazu decyduje w dużym stopniu o…
Wrodzone cechy temperamentu
Na przykład H. Kaja57, przeprowadzając wieloaspektową analizę uwarunkowań tzw. trudności wychowawczych,…